¿Qué implicaciones tienen estos resultados en términos de como conciben los docentes en formación y en servicio el aprendizaje, como afecta esta su práctica educativa y currículo vigente en educación?

Las maneras de ver al aprendizaje entre las compañeras no difiere mucho, en los resultados la mayoría mas de la mitad se inclina por una teoría diferente en cada pregunta ero al final logrando tener mayor peso la teoría constructivista.

El aprendizaje según como lo vemos nosotras es algo que tenemos el compromiso de brindar a los alumnos, pero teniendo en mente la necesidad de transformarlo de acuerdo al entendimiento de cada uno de los alumnos, mostrándole herramientas diferentes las cuales apoyen a cada uno de acuerdo a sus necesidades ero encaminadas a que se logre el fin deseado. Siempre en busca del aprendizaje.

Si los profesores en servicio buscaran los mejores métodos de enseñanza aún con lo que esto implicara, que sería mayor tiempo y en si dejar al alumno ser en un ambiente de trabajo dinámico donde ambos participen, sin olvidar el papel del maestro por ninguna de las dos partes seria lo esencial.

~ Los docentes en servicio: se parte de los aprendizajes previos de los alumnos, esto afecta su práctica docente ya que no se pueden estandarizar los resultados. La postura es constructivista & en la práctica no se refleja.

Esta incongruencia tal vez se deba a que cada quien concibe o se tienen diferentes concepciones de que & como es cada teoría.

¿Se plantea la necesidad de un cambio personal/grupal en dichas concepciones y en qué dirección?

A la manera de ver el trabajo docente y como lo haríamos nosotros a mi parecer está bien, quizás los cambios vendrán o serian en el momento de poner en práctica  nuestros métodos y ver si en realidad funcionan y nos llevan al fin deseado, o abría la necesidad de replantearlos.

Primero se tiene que conocer como se conciben los conocimientos por cada uno de lo profesores por medio del cuestionario. De ahí se hace el cambio de creencias sobre que es el aprendizaje & que es enseñanza. Al final se adoptará una postura que será congruente con sus acciones.

¿Cuáles son las principales conclusiones derivadas de esta actividad de exploración de sus propias ideas sobre el aprendizaje y su contrastación con lo reportado en diversas investigaciones en la población docente?

La teoría que nosotras como futuras educadoras pondríamos en práctica al se tener al cargo un grupo seria la Teoría constructivista ya que es la que mejor describe y se adapta al proceso de enseñanza-aprendizaje, ésta toma en cuenta los conocimientos del alumno y el maestro los enriquece aún más